PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES ALJABAR DENGAN KONTEKS KEBUDAYAAN BANJAR UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

Muhammad Nanda Ramadhana; Iskandar Zulkarnain; Kamaliyah Kamaliyah

doi:10.20527/jurmadikta.v5i1.3105

Muhammad Nanda Ramadhana Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Kamaliyah Kamaliyah Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i1.3105

Keywords: Kebudayaan Banjar, Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel, Soal Tes Aljabar

Abstract

Aljabar merupakan salah satu cabang ilmu matematika yang dipelajari di kelas VIII pada kurikulum merdeka. Untuk mendapatkan informasi tentang pemahaman siswa pada materi yang telah dipelajari, perlu diadakannya tes. Hal ini yang melatarbelakangi pengembangan instrumen tes ini. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes aljabar pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, sehingga menghasilkan dua paket soal tes berbentuk uraian yaitu paket soal persamaan linear satu variabel dan paket soal pertidaksamaan linear satu variabel yang valid dan reliabel. Ujicoba paket soal dilakukan di SMP Negeri 1 Banjarmasin dengan subjek penelitian 35 siswa kelas VIII G. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Evaluation). Ada tiga macam analisis data yang dilakukan yaitu validitas logis, validitas empiris, dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua paket soal yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan reliabel. Berdasarkan dari penilaian tiga validator ahli, dua paket soal tes ini dinyatakan valid secara logis. Demikian juga, berdasarkan uji empiris. Selain itu, dua paket soal ini juga dinyatakan reliabel dengan nilai koefisien mencapai 0,645 untuk paket soal persamaan linear satu variabel dan 0,750 untuk paket soal pertidaksamaan linear satu variabel. Sehingga, dua paket soal ini memiliki reliabilitas tinggi.

References

Anshari, M. I., Nasution, R., Irsyad, M., Alifa, A. Z., & Zuhriyah, I. A. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Butir Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran PAI. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 965–977.

Ardani, N. ., Dantes, I. ., & Marhaeni, A. A. I. N. (2020). Pengembangan Instrumen Literasi Humanistik Dan Hasil Belajar Ipa Tema Lingkungan Sahabat Kita Kompetensi Dasar Menganalisis Siklus Air Dan Dampaknya Pada Peristiwa Di Bumi Dan Kelangsungan Makhluk Hidup Untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 112–121.

Azahra, A. P., & Wasis. (2023). Pengembangan, Uji Validitas, Dan Uji Reliabilitas Instrumen Tes Diagnostik Berformat Five Tier Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(2), 196–207. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i2.1556

Charmila, N., Zulkardi, & Darmawijpyo. (2016). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Menggunakan Konteks Jambi. Jurnal Pendidikan Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 198–207. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/pep.v20i2.7444

Farapikatan, D., Pasani, C. F., & Kamaliyah. (2024). Pengembangan Tes Formatif Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Etnomatematika untuk SMP. Jurmadikta, 4(1), 10–22. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v4i1.2422

Jafirah, S., Fajriah, N., & Suryaningsih, Y. (2024). Pengembangan Soal Literasi Matematika dengan Konteks Etnomatematika pada Pasar Terapung untuk Siswa Tingkat SMP/MTs. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 393–403. https://doi.org/dx.doi.org/10.20527/edumat.v12i2.19007

Kamarullah. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. Al Khawarizmi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1).

Kurniawan, A. P., Budiarto, M. T., & Ekawati, R. (2022). Pengembangan Soal Numerasi Berbasis Konteks Nilai Budaya Primbon Jawa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 7(1), 20–34. https://doi.org/doi.org/10.15642/jrpm.2022.7.1.20-34

Novianti, D. E. (2022). Pemecahan masalah Matematika dalam Konsep Etnomatematika. Prosiding Seminar Nasional Hybrid, 24–31.

Nuryenisa, Karim, & Noorbaiti, R. (2022). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Level 4 Berbasis Etnometika Budaya Banjar untuk Mendukung Pembelajaran Matematika SMP. Jurmadikta, 2(2), 61–72. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i2.1376

Pasani, C. F., Danaryanti, A., & Amelia, R. (2020). Penilaian Pembelajaran Matematika: Pengelolaan Penilaian yang Holistik. Malang: Inteligensia Media.

Pramesti, T. I., & Retnawati, H. (2019). Difficulties in learning algebra: An analysis of students’ errors. Journal of Physics: Conference Series, 1320(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012061

Setiyadi, D. (2023). Analisis kesulitan siswa menyelesaikan soal aljabar berdasarkan klasifikasi taksonomi SOLO. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 164–175. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v12i2.5457

Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Rukiah. (2022). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Soal-soal HOTS Melalui Bimbingan Individual di SD. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter, 1(2), 139–145.

Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati di SMK Negeri PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan Dimasa Pandemi COVID-19. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Sanusi, R. N. A., & Aziez, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Objektif dan Subjektif untuk Keterampilan Membaca Pemahaman pada Kelas VII SMP N 3 Kalibagor. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 99. https://doi.org/10.30595/mtf.v8i1.8501

Sitompul, M. T., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Aljabar. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 553–565. https://doi.org/doi.org/10.36526/tr.v5i2.1310

Sugiarti, L. (2018). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 323–330.

Syarah, F., Harahap, Y. N., & Putri, J. H. (2023). Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Materi Aljabar. Journal on Education, 05(04), 16067–16070.

Wahyudi, E. (2023). Pengembangan Instrument Tes Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum Materi Trigonometri Pembelajaran Matematika Kelas X SMA. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(1), 59–69. https://doi.org/doi.org/10.25273/jipm.v12i1.15075

Wibowo, T. E., & Faizah, S. (2021). Pengembangan Soal Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 145–158. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i2.145-158

Yazidah, N. I., Argarini, D. F., & Sulistyorini, Y. (2020). Pengembangan Soal HOTS pada Materi Aljabar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 68–78. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2253