PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PELUANG KELAS VIII BERKONTEKS LAHAN BASAH DENGAN MENGGUNAKAN GEOGEBRA PADA GOOGLE CLASSROOM
Abstract
Setiap peserta didik mempunyai tingkat kesulitan berbeda dalam memahami materi karena perbedaan karakteristik dalam proses belajar dan perlunya peserta didik mengenali ataupun mengekplorasi lingkungan sekitarnya. Dengan mengembangkan bahan ajar materi peluang kelas VIII berkonteks lahan basah ini merupakan sarana yang mendukung pembelajaran interaktif dan keaktifan dari peserta didik khususnya daerah Kalimantan Selatan. Dalam mengembangkan bahan ajar dengan memanfaatkan software (perangkat lunak) GeoGebra dan google classroom sebagai media pembelajaran matematika yang diharapkan mengatasi keterbatasan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model 4D dengan modifikasi yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Pada tahap pengembangan, produk divalidasi oleh tiga orang validator ahli skor rata-rata 90,21% termasuk kriteria sangat valid. Berdasarkan apa yang tekah diuraikan, maka kriteria kevalidan bahan ajar peluang kelas VIII berkonteks lahan basah menggunakan GeoGebra pada gooogle classroom telah tercapai.
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran (A. Holid, Ed.; Cet. 2). Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik: Vol. VII Edisi (Cet. 15). Jakarta : PT Rineka Cipta.
Azaka, L. F., Zulkarnain, I., & Suryaningsih, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis GeoGebra Pada Materi Integral. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 1(3), 46. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.970
Danaryanti, A., Hadi, S., & Karim. (2014). Laporan Tahunan Penelitian UnggulanPerguruan Tinggi: Pengembangan Materi Pembelajaran Matematka Berbasis Konteks Lahan Basah Untuk Mendukung Penerapan Kurikulum 2013. Banjarmasin : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Lambung Mangkurat.
Garini, A. D., Karim, & Suryaningsih, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Aritmatika Sosial Berbasis Masalah Matematika Kontekstual Dengan Konteks Lingkungan Lahan Basah Pada Sekolah Menengah Pertama Kelas VII. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 3(1), 2. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.966
Lestari, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Memanfaatkan Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 01, No. 01, 26–36. https://doi.org/10.30656/gauss.v1i1.634
Mawaddah, S., Budiarti, I., & Aulia, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matenatika Konteks Lingkungan Lahan Basah Berorientasi HOTS. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika , 9(1), 17.
Nida, Fajriah, N., & Kamaliyah. (2021). Pengembangan Masalah Matematis Bernuansa Etnomatematika Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa Kelas VIII. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 1(3), 57. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.972
Nusa, P. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo.
Pangestu, R., Netriwati, & Putra, R. W. Y. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Gamifikasi Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Peluang. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 3, No. 1, 45–56. https://dx.doi.org/10.31000/prima.v3i1
Pendidikan, K., & Kebudayaan, R. I. (2022). Peraturan Mendikbudristek tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikbud Nomor 7 tahun 2022). Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Putri, R. S., Budi, W. U., & Isnani. (2020). Keefektifan Pembelajaran Daring Melalui Google Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11, No. 2, 286–295. https://doi.org/10.26877/aks.v11i2.6536
Pratikto, N. S., Sukmawati, R. A., & Suryaningsih, Y. (2024). Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Berkonteks Kawasan Lahan Basah dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Quizizz pada Materi Peluang. 4(1), 75. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v4i1.2257
Prihartini, N., Sari, P., & Hadi, I. (2020). Design Research: Mengembangkan Pembelajaran Konsep Peluang dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada Siswa Kelas IX di SMPN 220 Jakarta. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah) , 4(2), 1. https://doi.org/10.21009/jrpms.041.01
Rahmah, A., Karim, & Kamaliyah. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Masalah dengan Konteks Lingkungan Lahan Basah pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP/MTs. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika) , 2(1), 76. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i1.1224
Sa'adah, R. N., & Wahyu. (2020). METODE PENELITIAN R&D (Research and Development) Kajian Teoritis dan Aplikatif (Cetakan I ed.). (A. R. Abdullah, Ed., & N. A. Rahma, Trans.) Batu, Jawa Timur, Malang: Literasi Nusantara.
Sari, D. L., Fitriani, D. A., Khaeriyah, D. Z., Hartono, & Nursyahidah, F. (2022). Hypothetical Learning Trajectory pada Materi Peluang: Konteks Mainan Tradisional Ular Naga. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 204. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.699
Copyright (c) 2025 JURMADIKTA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
